จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  นักเรียนสามารถบอกวิธีการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลได้ (K)

2.  นักเรียนสามารถประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ ได้ (P)

3.  นักเรียนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบ (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  นักเรียนสามารถอภิปรายข้อมูลที่เป็นเหตุผลวิบัติได้ (K)

2.  นักเรียนสามารถบอกลักษณะข้อมูลที่เป็นเหตุผลวิบัติได้ (P)

3.  นักเรียนติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่ายสังคมอย่างมีมารยาทและปลอดภัย (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  นักเรียนสามารถอธิบายผลกระทบ แนวทางป้องกัน และวิธีการแก้ปัญหาข่าวลวงได้ (K)

2.  นักเรียนสามารถเลือกวิธีปฏิบัติเมื่อพบข่าวลวงได้ (P)

3.  นักเรียนสามารถบอกข้อควรคำนึงและแนวทางปฏิบัติในการทำธุรกรรมอิเล็กทรอนิกส์ได้ (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  นักเรียนสามารถอภิปรายแนวปฏิบัติในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ถูกกฎหมายได้ (K)

2.  นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศตามสิทธิและหน้าที่ของตนเองได้ (P) 

3.  นักเรียนตระหนักถึงการไม่ละเมิดสิทธิ์ของผู้อื่น  (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  นักเรียนสามารถอภิปรายลักษณะการใช้งานลิขสิทธิ์ที่เป็นธรรมได้ (K)

2.  นักเรียนใช้งานลิขสิทธิ์ที่เป็นธรรม (P) 

3.  นักเรียนตระหนักถึงลิขสิทธิ์ที่เป็นธรรม  (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชันได้ (K)

2.  นักเรียนสามารถใช้เครื่องมือช่วยวางแผนและติดตามความก้าวหน้าในการพัฒนาแอปพลิเคชันได้อย่างถูกต้อง (P)

3.  นักเรียนมีจิตสาธารณะ (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนาแอปพลิเคชันตามที่วางแผนไว้ (K)

2.  นักเรียนสามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการลงมือพัฒนาแอปพลิเคชันได้ (P)

3.  นักเรียนทำงานร่วมกับผู้อื่น (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับการประมวลผลข้อมูลเป็นสารสนเทศ (K)

2.  นักเรียนสามารถเขียนโปรแกรมทำข้อมูลให้เป็นภาพได้ (P)

3.  นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทำงาน (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับการสร้างส่วนต่อประสานกราฟิกกับผู้ใช้ (K)

2.  นักเรียนสามารถสร้างแอปพลิเคชันด้วยภาษาไพทอนได้ (P)

3.  นักเรียนมีวินัยในการทำงาน (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับคำสั่ง List ในการจัดการข้อมูล (K)

2.  นักเรียนสามารถใช้บล็อกคำสั่งในการตรวจสอบการเลือกลูกศรซ้าย/ขวาได้ (P)

3.  นักเรียนมีวินัยในการทำงาน (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  มีความเข้าใจเกี่ยวกับคำสั่ง List ในการจัดการข้อมูล (K)

2.  นักเรียนสามารถเขียนโปรแกรมโดยใช้รายการในการแก้ปัญหาได้ (P)

3.  นักเรียนมีวินัยในการทำงาน (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับบล็อก Vedio Sensing (K)

2.  นักเรียนสามารถใช้งานกลุ่มบล็อก Vedio Sensing ในการแก้ปัญหาได้ (P)

3.  นักเรียนมุ่งมั่นในการทำงาน (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมที่มีการใช้งานวิดีโอ  (K)

2.  นักเรียนสามารถออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้งานวิดีโอได้ (P)

3.  นักเรียนมุ่งมั่นในการทำงาน (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมที่มีการใช้งานวิดีโอ  (K)

2.  นักเรียนสามารถสร้างแอปพลิเคชันด้วยโปรแกรม Scratch ได้ (P)

3.  นักเรียนมุ่งมั่นในการทำงาน (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  นักเรียนวิเคราะห์ปัญหาจากสถานการณ์ที่กำหนด และนิยามปัญหาจากสถานการณ์ที่กำหนดได้ (K)

2.  นักเรียนสามารถออกแบบเครื่องมือสำหรับจัดเก็บข้อมูลเพื่อตอบคำถามที่ต้องการ และทำข้อมูลให้เป็นภาพอย่างเหมาะสม (P)

3.  นักเรียนสามารถประมวลผลข้อมูลด้วยวิธีการที่เหมาะสม (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1. 1.  นักเรียนบอกแนวทางการรวบรวมข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตได้ (K)

   2.  นักเรียนสามารถทำข้อมูลให้เป็นภาพโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลายได้ (P)

   3.  นักเรียนประมวลผลข้อมูลด้วยวิธีการที่เหมาะสม (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1.  นักเรียนอธิบายองค์ประกอบและขั้นตอนการทำงานของ IoT ผ่านโพรโทคอล MQTTได้  (K)

2.  นักเรียนสามารถสร้างระบบจำลองการเชื่อมต่อระหว่างอุปกรณ์ที่มีการใช้งาน IoTได้ (P)

3.  นักเรียนใช้โพรโทคอล MQTT รับ-ส่งข้อมูลด้วยวิธีการที่เหมาะสม (A)

จุดประสงค์การเรียนรู้  

1. 1.  นักเรียนอธิบายแนวคิดและองค์ประกอบของเทคโนโลยีIoT ได้ (K)

   2.  นักเรียนสามารถออกแบบแนวคิดเพื่อการพัฒนาเทคโนโลยีIoT ได้ (P)

   3.  นักเรียนยกตัวอย่างประโยชน์ของเทคโนโลยี IoT ในชีวิตประจำวันได้(A)