จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายเทคโนโลยีการจัดการสิ่งแวดล้อมได้ (K)
นักเรียนสามารถเขียนแผนที่ความคิดของปัญหาสิ่งแวดล้อมที่ได้ (P)
นักเรียนมุ่งมั่นในการทำงาน เพื่อให้ผลงานสำเร็จบรรลุตามเป้าหมายภายในเวลาที่กำหนด (A)
Embedded Files
คลิปวิดีโอ
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายการกำหนดกรอบของปัญหาได้ (K)
นักเรียนสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา และสรุปกรอบของปัญหาได้ (P)
นักเรียนมุ่งมั่นในการทำงาน (A)
คลิปวิดีโอ
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับแนวทางการแก้ปัญหาได้ (K)
นักเรียนสามารถรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับแนวทางการแก้ปัญหาได้ (P)
นักเรียนมีวินัยใฝ่รู้ในการเรียนและลงมือปฏิบัติกิจกรรมได้ (A)
คลิปวิดีโอ
ใบกิจกรรม
📄 ใบกิจกรรมที่ 1.4 เรื่อง รวบรวมข้อมูล
📄 ใบกิจกรรมท้ายบท เรื่อง นำเสนอการวิเคราะห์ปัญหาและผลการรวบรวมข้อมูล
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายเงื่อนไขและทรัพยากรได้ (K)
นักเรียนสามารถวิเคราะห์ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็น โดยคำนึงถึงเงื่อนไขและทรัพยากร เพื่อหาแนวทางการแก้ปัญหาได้ (P)
นักเรียนใฝ่เรียน ตั้งใจเรียน เพียรพยายามในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรม (A)
คลิปวิดีโอ
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายเงื่อนไขและทรัพยากรได้ (K)
นักเรียนสามารถวิเคราะห์ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็น โดยคำนึงถึงเงื่อนไขและทรัพยากร เพื่อหาแนวทางการแก้ปัญหาได้ (P)
นักเรียนใฝ่เรียน ตั้งใจเรียน เพียรพยายามในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรม (A)
คลิปวิดีโอ
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายการออกแบบแนวทางการแก้ปัญหาได้ (K)
นักเรียนสามารถวิเคราะห์แนวทางการสร้างทางเลือกในการออกแบบได้ (P)
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่สั่งและส่งงานได้ทันตามที่กำหนด (A)
คลิปวิดีโอ
ใบกิจกรรม
📄 -
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการที่สอดคล้องกับแนวทางการแก้ปัญหาได้ (K)
นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานหรือวิธีการที่สอดคล้องกับแนวทางการแก้ปัญหาได้ (P)
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่สั่งและส่งงานได้ทันตามที่กำหนด (A)
คลิปวิดีโอ
ใบกิจกรรม
📄 -
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายการออกแบบก่อนการสร้างชิ้นงานหรือดำเนินการแก้ปัญหาได้ (K)
นักเรียนสามารถสร้างแบบจำลองและทดสอบแนวทางการแก้ปัญหาได้ (P)
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่สั่งและส่งงานได้ทันตามที่กำหนด (A)
คลิปวิดีโอ
ใบกิจกรรม
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายแนวทางการแก้ปัญหาได้ (K)
นักเรียนสามารถนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจได้ (P)
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่สั่งและส่งงานได้ทันตามที่กำหนด (A)
ใบกิจกรรม
📄 ใบกิจกรรมท้ายบท เรื่อง นำเสนอการออกแบบและแบบจำลอง
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายแผนการทำงานก่อนลงมือสร้างชิ้นงานได้ (K)
นักเรียนสามารถวางแผนการทำงานก่อนลงมือสร้างชิ้นงานได้ (P)
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่สั่งและส่งงานได้ทันตามที่กำหนด (A)
ใบกิจกรรม
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายอุปกรณ์ที่เหมาะสมกับงานและใช้อย่างถูกวิธี ได้ (K)
นักเรียนสามารถเลือกใช้อุปกรณ์เหมาะสมกับงานและใช้อย่างถูกวิธี (P)
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่สั่งและส่งงานได้ทันตามที่กำหนด (A)
คลิปวิดีโอ
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายอุปกรณ์ที่เหมาะสมกับงานและใช้อย่างถูกวิธี ได้ (K)
นักเรียนสามารถเลือกใช้อุปกรณ์เหมาะสมกับงานและใช้อย่างถูกวิธี (P)
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่สั่งและส่งงานได้ทันตามที่กำหนด (A)
คลิปวิดีโอ
📺 -
ใบกิจกรรม
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายการตรวจสอบชิ้นงานได้ (K)
นักเรียนสามารถทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขชิ้นงานได้ (P)
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่สั่งและส่งงานได้ทันตามที่กำหนด (A)
คลิปวิดีโอ
ใบกิจกรรม
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีได้ (K)
นักเรียนสามารถวิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีได้ (P)
นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ (A)
ใบกิจกรรม
📄 -
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อมได้ (K)
นักเรียนสามารถเลือกใช้เทคโนโลยี โดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อมได้ (P)
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่สั่งและส่งงานได้ทันตามที่กำหนด (A)
ใบกิจกรรม
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถอธิบายผลกระทบด้านบวกและผลกระทบด้านลบจากการใช้เทคโนโลยีได้ (K)
นักเรียนสามารถคาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยีในอนาคตได้ (P)
นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่สั่งและส่งงานได้ทันตามที่กำหนด (A)
คลิปวิดีโอ
ใบกิจกรรม
📄 ใบกิจกรรมท้ายบท เรื่อง คาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคต
📄 ใบกิจกรรมท้าทายความคิด เรื่อง เลือกใช้และคาดการณ์เทคโนโลยี
Page updated
Google Sites
Report abuse